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Alunos querem fazer trabalhos interessantes, aplicados, desde que………………..tenham que decorar tudo

Eu sei que o título é provocador mas todos nós que, um dia, tentamos atividades aplicadas com alunos enfrentamos o mesmo problema que esta professora. Leia lá o texto dela. Veja a atividade que ela propôs. Fosse eu um aluno de Economia, iria correndo tentar fazer a melhor análise possível.

Entretanto, parece que o padrão “quero-perder-para-chineses-produtivos” prevalece e não apenas os alunos dela, mas muitos alunos que passaram (ou não) por mim apresentam este comportamento.

O curioso é o cara se gabar de aprender sozinho a usar o instagram (que, convenhamos, não exige muito da inteligência, né?), dizer que é um cara moderno, mas, ao mesmo tempo, dizer que tem medo e angústia quando se lhe cai ao colo um gráfico de uma variável econômica e um pedido para fazer um relatório minimamente decente.

Não tem muito mistério, gente: aprender dói e, no pain, no gain. Acabou. Pergunte para sua avó (ou bisavó). Ela dirá o mesmo.

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