Ensino e Pesquisa

Mais um reflexo. Cibele. Mais sobre o tema logo abaixo. Externalidade? Aqui.

p.s. Concordo com a Cibele, mas este semestre foram tantas turmas (e tantos mini-desaforos…mas também muitas mini-alegrias) que a pesquisa ficou em baixa. Eis o problema oposto.

p.s.2. Vou ter que procurar alguma coisa do William Becker sobre ensino para resenhar aqui se a coisa continuar…

p.s.3. Ops, achei.

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Uma resposta em “Ensino e Pesquisa

  1. Caro Shikida,
    Há umas duas semanas atrás eu estava olhando o site do bryan caplan (http://www.gmu.edu/departments/economics/bcaplan) e vi na parte de introdução a microeconomia ( modest proposals ) ele falando para eliminar os subsidios a educação. Resolvi mandar um email para ele para ele tirar uma dúvida minha. Segue abaixo o email e a resposta dele.
    Meu email: “Hi,
    First of all I would like tocongratulate you for doing a great blogging job, I read it everyday. I was visiting you website from gmu and a started to study your intro micro class (http://www.gmu.edu/departments/economics/bcaplan/e103/micro12.htm), in section VI about eliminating educational subsidies, you make your pont saying “that most education is just signalling” and that “it usually doesn´t make people work more productive”.
    About the part that you say that education is mostly signalling ok I agree, but the second part isn´t it too much? what about the empirical works that shows that countries with more education level are more productive? and you even say that education doesnt have positive externalities. and it should be tax.

    I would really like to know your points for proposing a tax on education and if there is any paper about this.”

    Resposta do Caplan: “The international evidence on education is precisely the opposite – the cross-country return seems far lower than the within-country return. See the review article in the JEL by Krueger (who has a non-signaling explanation, but still agrees on the facts).”

    Eu ainda não tive tempo de olhar esse paper do Krueger, mas eu acho q a maior parte da educação é realmente sinalização mas mesmo sendo sinalização as pessoas ficam mais produtivas. Essa é a minha opinião baseado na lógica, um indivduo que quer sinalizar para o seu chefe que é esforçado e q tem vontade de melhorar irá fazer um curso ( mba, pos , etc…) e irá ficar mais produtivo. Não acho que sejam excludentes, se for fazer educação para sinalizar ele não irá ficar mais produtivo.
    Att
    Victor

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